D.S.A.: dalla teoria alla pratica LS "E. Fermi"

Strategie didattiche inclusive: quali strategie facilitano l'inclusione e perché LS "E. fermi"

ADHD: potenziare l’attenzione e l’autoregolazione LS "E. Fermi"

Autismo: strategie di intervento e di inclusione scolastica LS "E. Fermi"

D.S.A.: dalla teoria alla pratica "IC D.Cimarosa"

Come riconoscere i DSA: lettura in chiave pedagogica, stili di apprendimento, stili di insegnamento, relazione educativa 

La formulazione del PDP: metodologie e strategie didattiche personalizzate e individualizzate

Strumenti compensativi e dispensativi, strumenti di lavoro in classe, uso e costruzione di mappe concettuali

Strategie didattiche inclusive: quali strategie facilitano l'inclusione e perché "IC D.Cimarosa"

Quali strategie facilitano l’inclusione e perché: il tutoring, le cooperative learning, lo sfondo integratore, il mastery learning

ADHD: potenziare l’attenzione e l’autoregolazione "IC D.Cimarosa"

Il bambino iperattivo in classe: l’importanza dell’osservazione

Strategie educative e interventi possibili

Autismo: strategie di intervento e di inclusione scolastica "IC D.Cimarosa"

Strategie di intervento necessarie all’inclusione scolastica dell’alunno con autismo o disabilità in genere

Strategie e tecniche per potenziare l’espressione verbale e la comunicazione nei bambini o ragazzi appartenenti allo spettro autistico